新冠肺炎是全球教育界百年来面临最大的威胁之一，这无疑是一场巨大的教育危机 。
以马来西亚填鸭式的学习方式，学生无法上课，特别是低年级班的孩子，就意味着学习中断。
无法上课完全打乱了许多儿童丶家长和教师的生活，而目前唯一可以衔接学习的模式，就是在线教育，我们可以预见，疫情将加速及催生过去十年无法普及的远程学习模式及线上教育。
《九点股票》特约专栏作家林艾萱撰写一系列专题探讨，深入浅出剖析疫情，了解到底这波疫情对平民生活层面，收入，各行各业影响有多大，后新冠世界，究竟变成一个怎样的样子？
在很多国家，包括马来西亚，在线教育依然不是首要选择，也不获得承认，然而一场疫情却颠覆了学习模式，通过远程学习策略大有可为，至少可以减轻影响停课对学习所带来的影响，目前最好的策略，就是利用现有一切可用基础设施，达到教学目的。
前副教育部长张念群接受《九点股票》专访时表示，我们正在经历前所未有的全球教育危机，而目前教育部必须马上快速行动，简化教学教程，以重点学习为主，通过更有效的课业布置达到学习目标。
張念群
“停课严重影响学习，尤其是马来西亚填鸭式方式，而线上教育考验的是学生的自学力及专注力，越低年级的孩子受到这波疫情的影响最大，对长期的学习也会构成一定的影响。”
在二战时候，全球有一年时间很多学生是无法上学，而曾经有一项调查显示，在这一段期间受影响的孩子，长远来说的确面临学习问题。张念群指出，我们必须面对的现实就是，即使6月9日可以复课，学校学习的模式也回不去疫情前的模样。
“孩子可能需要轮流上课，因此教育部不能再依据现有教程及进度教课，不能一昧100%把线下教育模式搬到线上而已，所有的教学模式及教程都必须重整，从线上教育找到一个平衡点，比如善用科技布置作业，如何进行互动，这些都必须加速去研究及调整。”
在大多数国家，现在都利用线上工具确保一部分学生和大部分教师能够获得课程计划丶视频丶辅导材料和其他资源。
无可讳言，新加坡在线上教育的完整性比我国强很多，该国已成功执行很多模范的线上课程，课本电子化及有趣，统一的教学资源，减少老师的负担，让老师可以有更多的时间去进行布置作业，根据现况的难度去调整学习方程式。
“马来西亚目前还没办法做到这一点，目前我们的线上教育还是参差不齐。”
张念群指出，线上教育学习将会是未来的趋势，我们必须利用科技便利去强化学习 ，在现在随时面对突发状况的危机，教育必须有一个权衡的应对方式，“这次不像过去烟霾仅停课数天，这是长远的挑战，疫苗成功研发前，上课都无法回到以前的模式，因此家长，老师，教育部都必须有所准备。”
推迟开学日期或中断学习，对教师和家长来说，都需要做出很大努力且面临诸多挑战。而一些面临没有互联网接入，家里没有电脑的学生来说，无疑是雪上加霜，线上教育会普及化，教育部也必须尽快去鉴定需要设备辅助的学生，以避免减少这种机会不均现象进一步扩大，使得危机对贫困儿童的学习产生更大的负面影响。
黃先炳
马来西亚儿童文学协会创会会长暨师范学院讲师黄先炳博士指出，疫情过后，教育将会有所改变，强化网络的使用则是时势所趋，官方丶校方丶家长和学生都得做出适当的调整。
“我们可以在这波疫情中反思的点有好几个，第1，孩子们该学习的是什么？我们的教育过去到底教孩子们一些什么？是不是真的就是有用的东西呢？如果行动管制时间真的很长，比如说半年或者是一年，开学后，孩子们要怎么继续学习呢？”
不管是官方或者是民间，思考的点是我们要怎么样延续，怎样追回这段期间孩子们的损失。“如果真的是时间很长的话，那是不是说这段期间孩子们就没有办法学习 ，就是他们成长中的一段黑暗时期。”
他认为，目前现有的教育制度还是在一个框架里面，那就是官方和民间共同打造出来的常态教育，以统一考试为核心来思考。反观国际间现在很多地方，比如说近的有台湾和新加坡，现在都把教育的最终目标订为幸福，以追寻个人的幸福为目的。
“幸福是因人而异的，所以教育应该也是量体打造。划定一个最终点，然后要所有的孩子都往终点冲，这是过去的教育。但是疫情期间，它应该让我们更加深刻的去反思。没有了考试，孩子们可以学习吗？孩子们可以成长吗？孩子们可以掌握他们生活中所需要的东西吗？”
黄博士表示，我们该思考的是，停课期间，网课跟平常上课有什么不同？他肯定不是用不见面来代替过去的见面授课。 没有面对面是不是也可以互动？网络提供的平台是不是比课堂上课更占优势？
“网络平台提供我们同步的学习，和非同步的学习。所谓同步的学习，就是在一个时间点上我们完成学习的任务，网络平台的优势，就是其可留下痕迹，可能是音频视频的录制，也可以是文字的痕迹，学生有更多机会重看重听或重读，以进一步思考，此外，还可以在课后再作补充修正。”
“若真要把电脑教学作为常态，老师们可要再接受训练，因为网课的准备功夫要更加严谨。这是一个机遇，会让我们去调整。包括国家提供的网络设施和覆盖面，电脑应用更加普及等。疫情让政府也有反思的机会，该加强这方面的基本设备。”
一个病毒，引起浩大的一场教育危机，也催生了新的学习模式，然而我们今天所拥有的优势就是，可通过社交网络的便利，高科技模式，让学习更有趣化及简单化，远程学习不仅仅是线上学习，也是混合媒体学习，目标是惠及更多的学生。
危机也是转机，当今教育最大的挑战，就是尽量减少疫情对学习和教育产生的负面影响，并在此经验的基础上，回归更快改善学习效果的轨道。
林艾萱專題報導
